Artikel

Diversität im Musikunterricht : Fachdidaktische Überforderung trotz gegenstandsimmanenter Selbstverständlichkeit?

in:
Kiel: Universitätsverlag Kiel | Kiel University Publishing , 2025 , Band: 6 , 101-116 S.
Weitere Suche mit:
Diversity Management
Inklusion
Musikpädagogik
Intersektionalität
Biografiereflexivität

Weitere Informationen

Einrichtung: GenderOpen | Digital
Link: Volltext
Verfasst von: ; Gerland, Juliane
Herausgegeben von: Rein, Franziska; Lienau, Anna; Wilkening, Jan-Christian
In:
Schriftenreihe: Think! Historically
Jahr: 2025
Band: 6
ISBN: 3910591507
ISSN: 2703-0784
Sprache: Deutsch
Beschreibung:
Ausgangspunkt des vorliegenden Beitrags ist die herausfordernde und von Widersprüchen gekennzeichnete gegenwärtige Situation des Musikunterrichts. Um die Bedeutung einer intersektional-analytischen Perspektive sowohl für schulische als auch für außerschulische musikpädagogische Kontexte zu begründen, betrachtet dieses Kapitel einzelne für die Musikdidaktik relevante klassische Strukturkategorien (Gender, Class, Race, Dis/Ability). Anhand erster vorläufiger Ergebnisse aus dem empirischen Forschungsprojekt ProDiMuk wird erörtert, welche Ansatzpunkte zur Förderung von Diversitätssensibilität und vorurteilsbewusster Musikdidaktik vielversprechend erscheinen.
Gesamten Bestand von GenderOpen anzeigen
Datensatz im Katalog der Einrichtung anzeigen

Standort

GenderOpen Repositorium

Ein Repositorium für die Geschlechterforschung.
Eine Kooperation des Margherita-von-Brentano-Zentrum an der Freien Universität Berlin, dem Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien an der Humboldt-Universität und zu Berlin und dem Zentrum für interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschungan der Technischen Universität Berlin
Informationen zur Einrichtung 

Ähnliche Einträge