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23 afrikanisch-amerikanische Frauen, die als Lehrende bzw. in der Hochschuladministration tätig sind, thematisieren in diesem Sammelband ihre Erfahrungen mit höheren Bildungseinrichtungen. Sie liefern Beiträge zu Identität und Macht und untersuchen das Ausmaß von Rassismus und Sexismus im Hochschulwesen. Die 30 Artikel sind in sieben thematische Abschnitte gegliedert. Nach zwei einleitenden Beiträgen werden alternative Paradigmen zur herrschenden Epistemologie und Ontologie - wie sie etwa der afrikanische Feminismus nahelegt - präsentiert. Die beiden darauf folgenden Abschnitte beschäftigen sich mit der Rolle afrikanisch-amerikanischer Frauen in Forschung und Lehre sowie in der Administration. Darauf folgen Untersuchungen zum sozialen Umfeld und zur sozialen Dynamik im Wissenschaftsbetrieb sowie zu verschiedenen universitären Funktionen. Die beiden abschließenden Essays befassen sich mit den Zukunftsperspektiven akrikanisch-amerikanischer Frauen im Hochschulwesen. ; Mit Beiträgen von Nellie Y. McKay, Yolanda T. Moses, Shelby F. Lewis, Beverly M. John, Rose M. Brewer, Gwendolyn Etter-Lewis, Francine Essien, Donna M. Cox, Beverly Guy-Sheftall, Linda Williamson Nelson, Amina Wadud-Muhsin, Phyllis Strong Green, Brunetta Reis Wolfram, Elnora D. Daniel, Julia R. Miller, Gladys Gary Vaughn, Martha E. Dawson, M. Colleen Jones, Vernellia R. Randall, Vincene Verdun, Norma J. Burgess, J. Nefta Baraka, Saliwe M. Kawewe, Jacqueline Pope, Janice Joseph, Saliwe M. Kawewe, Delo E. Washington, Josie R. Johnson, Brenda Hoke, Mona T. Phillips, J. Nefta Baraka, Darlene Clark Hine & Mamie E. Locke. |