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Artikel

"The teachers, they all had their pets" : concepts of gender, knowledge, and power

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Artikel - Kvinnsam | Göteborg
"The teachers, they all had their pets" : concepts of gender, knowledge, and power

Verfasst von: Luttrell, Wendy
In: Signs (Chicago, Ill.)
Veröffentlicht: 1993 Heft: 3 , 505-546 S. , ISSN 0097-9740
Artikel - Ariadne | Wien
"the teachers, they all had their pets" : concepts of gender, knowledge, and power

Verfasst von: Luttrell, Wendy
In: Signs
Veröffentlicht: 1993 , 505 - 546 S.

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Artikel - FrauenMediaTurm | Köln
"The teachers, they all had their pets": concepts of gender, knowledge, and power

Verfasst von: Luttrell, Wendy
In: Rethinking the political : gender, resistance, and the state
Veröffentlicht: Univ. of Chicago Press , 1995 , 432-473 S. , ISBN 0226073998

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Artikel - STICHWORT | Wien
"The Teachers, They All Had Their Pets": Concepts of Gender, Knowledge, and Power

Verfasst von: Luttrell, Wendy
In: Signs
Veröffentlicht: 1993 Heft: 3 Band: 18 , 505-546 S.

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Artikel - Frauensolidarität | Wien

"Becoming Somebody" : Aspirations, Opportunities, and Womanhood

Verfasst von: Luttrell, Wendy
In: Color, class and country

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Artikel - STICHWORT | Wien

The Everyday World as Problematic: A Feminist Sociology (...); Gender and Power (...); Feminist Practice and Poststructuralist Theory (...). Rezension

Verfasst von: Luttrell, Wendy
In: Signs
Veröffentlicht: 1990 Heft: 3 Band: 15 , 635-640 S.

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Artikel - Frauensolidarität | Wien

The Edison School Struggle : The Reshaping of Working-Class Education and Women's Consciousness

Verfasst von: Luttrell, Wendy
In: Women and the politics of empowerment

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Artikel - STICHWORT | Wien

Gender Identities and Education: The Impact of Starting School by Barbara Lloyd and Gerard Duveen; Gender Play: Girls and Boys in School by Barrie Thorne; Cultivating the Rosebuds:...

Verfasst von: Luttrell, Wendy
In: Signs
Veröffentlicht: 1995 Heft: 3 Band: 20 , 720-724 S.

Artikel - Kvinnsam | Göteborg

Psychodynamic universals, cultural particulars in feminist anthropology : rethinking Hua gender beliefs

Verfasst von: Quinn, Naomi
In: Ethos (Berkeley)
Veröffentlicht: 2004 Heft: 4 , 493-513 S. , ISSN 0091-2131