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Einrichtung: gesis
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Verfasst von: Lange-Vester, Andrea
In:
Jahr: 2007
Band: 56
ISSN: 2196-1654
Sprache: Nicht einzuordnen
Beschreibung:
Zwar sind die institutionellen und ökonomischen Gründe für unterschiedliche Bildungsbeteiligung inzwischen breit untersucht. Weitgehend unerforscht sind die so genannten weichen Mechanismen des Geschmacks und des Habitus, über die soziale Milieus im Bildungsalltag "sortiert" werden. Der Beitrag zeigt am Beispiel von Studierenden, wie sich die Motive, Praktiken und Bildungsstrategien nach der sozialen Herkunft unterscheiden. Der Beitrag untersucht dieses Feld ungleicher Chancen nach dem soziologischen Ansatz von Pierre Bourdieu.
Anmerkung:
begutachtet (peer reviewed) peer reviewed
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gesis

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