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Einrichtung: gesis
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Verfasst von: Sontag, Katrin
In:
Jahr: 2019
Band: 7
ISSN: 2183-2803
Sprache: Nicht einzuordnen
Beschreibung:
The article presents an ethnographic fieldwork carried out at three universities in Switzerland, Germany, and France, and analyses how access to highereducation for refugees was addressed in the three cases, how and which institutional change
Anmerkung:
begutachtet (peer reviewed) peer reviewed
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